Pædagogens undersøgelsesmetoder

Der er mange forskellige metoder i pædagogens verden, f.eks. pædagogfaglige metoder, studiemetoder og undersøgelsesmetoder. I denne bog indføres læseren i de konkrete undersøgelsesmetoder, som pædagogen kan benytte i sine undersøgelser af pædagogisk praksis. Det er metoder til indsamling af data, empiri eller informationer om – i dette tilfælde – pædagogisk arbejde. Metoderne dækker over: observation, interview, spørgeskemaundersøgelse, indsamling af allerede eksisterende data og præsentation af data At pædagogen skal interessere sig for undersøgelsesmetoder, hænger bl.a. sammen med moderniseringen af den offentlige sektor, som stiller krav til pædagogprofessionen om evidens, dokumentation, evaluering og kvalitetssikring. Pædagogen skal kunne håndtere disse krav ud fra en faglig viden om, hvordan man kan indsamle viden om pædagogisk praksis. Lars Aagerup er ph.d., lektor i pædagogik ved University College Sjælland og arbejder med forskning i pædagogik og uddannelse af pædagoger. Han er uddannet socialpædagog i 1977 og har arbejdet med udsatte børn og unge, til han blev underviser i 1996.

Der er mange forskellige metoder i pædagogens verden, f.eks. pædagogfaglige metoder, studiemetoder og undersøgelsesmetoder. I denne bog indføres læseren i de konkrete undersøgelsesmetoder, som pædagogen kan benytte i sine undersøgelser af pædagogisk praksis. Det er metoder til indsamling af data, empiri eller informationer om – i dette tilfælde – pædagogisk arbejde. Metoderne dækker over: observation, interview, spørgeskemaundersøgelse, indsamling af allerede eksisterende data og præsentation af data At pædagogen skal interessere sig for undersøgelsesmetoder, hænger bl.a. sammen med moderniseringen af den offentlige sektor, som stiller krav til pædagogprofessionen om evidens, dokumentation, evaluering og kvalitetssikring. Pædagogen skal kunne håndtere disse krav ud fra en faglig viden om, hvordan man kan indsamle viden om pædagogisk praksis. Lars Aagerup er ph.d., lektor i pædagogik ved University College Sjælland og arbejder med forskning i pædagogik og uddannelse af pædagoger. Han er uddannet socialpædagog i 1977 og har arbejdet med udsatte børn og unge, til han blev underviser i 1996.

Der er mange forskellige metoder i pædagogens verden, f.eks. pædagogfaglige metoder, studiemetoder og undersøgelsesmetoder. I denne bog indføres læseren i de konkrete undersøgelsesmetoder, som pædagogen kan benytte i sine undersøgelser af pædagogisk praksis. Det er metoder til indsamling af data, empiri eller informationer om – i dette tilfælde – pædagogisk arbejde. Metoderne dækker over: observation, interview, spørgeskemaundersøgelse, indsamling af allerede eksisterende data og præsentation af data At pædagogen skal interessere sig for undersøgelsesmetoder, hænger bl.a. sammen med moderniseringen af den offentlige sektor, som stiller krav til pædagogprofessionen om evidens, dokumentation, evaluering og kvalitetssikring. Pædagogen skal kunne håndtere disse krav ud fra en faglig viden om, hvordan man kan indsamle viden om pædagogisk praksis. Lars Aagerup er ph.d., lektor i pædagogik ved University College Sjælland og arbejder med forskning i pædagogik og uddannelse af pædagoger. Han er uddannet socialpædagog i 1977 og har arbejdet med udsatte børn og unge, til han blev underviser i 1996.

Der er mange forskellige metoder i pædagogens verden, f.eks. pædagogfaglige metoder, studiemetoder og undersøgelsesmetoder. I denne bog indføres læseren i de konkrete undersøgelsesmetoder, som pædagogen kan benytte i sine undersøgelser af pædagogisk praksis. Det er metoder til indsamling af data, empiri eller informationer om – i dette tilfælde – pædagogisk arbejde. Metoderne dækker over: observation, interview, spørgeskemaundersøgelse, indsamling af allerede eksisterende data og præsentation af data At pædagogen skal interessere sig for undersøgelsesmetoder, hænger bl.a. sammen med moderniseringen af den offentlige sektor, som stiller krav til pædagogprofessionen om evidens, dokumentation, evaluering og kvalitetssikring. Pædagogen skal kunne håndtere disse krav ud fra en faglig viden om, hvordan man kan indsamle viden om pædagogisk praksis. Lars Aagerup er ph.d., lektor i pædagogik ved University College Sjælland og arbejder med forskning i pædagogik og uddannelse af pædagoger. Han er uddannet socialpædagog i 1977 og har arbejdet med udsatte børn og unge, til han blev underviser i 1996.

Der er mange forskellige metoder i pædagogens verden, f.eks. pædagogfaglige metoder, studiemetoder og undersøgelsesmetoder. I denne bog indføres læseren i de konkrete undersøgelsesmetoder, som pædagogen kan benytte i sine undersøgelser af pædagogisk praksis. Det er metoder til indsamling af data, empiri eller informationer om – i dette tilfælde – pædagogisk arbejde. Metoderne dækker over: observation, interview, spørgeskemaundersøgelse, indsamling af allerede eksisterende data og præsentation af data At pædagogen skal interessere sig for undersøgelsesmetoder, hænger bl.a. sammen med moderniseringen af den offentlige sektor, som stiller krav til pædagogprofessionen om evidens, dokumentation, evaluering og kvalitetssikring. Pædagogen skal kunne håndtere disse krav ud fra en faglig viden om, hvordan man kan indsamle viden om pædagogisk praksis. Lars Aagerup er ph.d., lektor i pædagogik ved University College Sjælland og arbejder med forskning i pædagogik og uddannelse af pædagoger. Han er uddannet socialpædagog i 1977 og har arbejdet med udsatte børn og unge, til han blev underviser i 1996.

Der er mange forskellige metoder i pædagogens verden, f.eks. pædagogfaglige metoder, studiemetoder og undersøgelsesmetoder. I denne bog indføres læseren i de konkrete undersøgelsesmetoder, som pædagogen kan benytte i sine undersøgelser af pædagogisk praksis. Det er metoder til indsamling af data, empiri eller informationer om – i dette tilfælde – pædagogisk arbejde. Metoderne dækker over: observation, interview, spørgeskemaundersøgelse, indsamling af allerede eksisterende data og præsentation af data At pædagogen skal interessere sig for undersøgelsesmetoder, hænger bl.a. sammen med moderniseringen af den offentlige sektor, som stiller krav til pædagogprofessionen om evidens, dokumentation, evaluering og kvalitetssikring. Pædagogen skal kunne håndtere disse krav ud fra en faglig viden om, hvordan man kan indsamle viden om pædagogisk praksis. Lars Aagerup er ph.d., lektor i pædagogik ved University College Sjælland og arbejder med forskning i pædagogik og uddannelse af pædagoger. Han er uddannet socialpædagog i 1977 og har arbejdet med udsatte børn og unge, til han blev underviser i 1996.

Der er mange metoder i pædagogens verden – pædagogfaglige metoder, studiemetoder og undersøgelsesmetoder. Denne bog indfører læseren i de undersøgelsesmetoder, som pædagogen kan benytte i undersøgelser af pædagogisk praksis. Det er metoder til indsamling af data, empiri eller informationer om pædagogisk arbejde. Metoderne dækker over: Observation Interview Spørgeskemaundersøgelse Indsamling af allerede eksisterende data At pædagogen skal interessere sig for undersøgelsesmetoder, hænger bl.a. sammen med moderniseringen af den offentlige sektor, som stiller krav om evidens, dokumentation, evaluering og kvalitetssikring. Pædagogen skal kunne håndtere disse krav ud fra en faglig viden om, hvordan man kan indsamle viden om pædagogisk praksis. 2. udgave er udvidet med kapitler om: Videnskabsteori Litteratursøgning Analyse af empiri Lars Aagerup er ph.d., lærebogsforfatter og har arbejdet med forskning i pædagogik og uddannelse af pædagoger. Han er uddannet socialpædagog i 1977 og har arbejdet med udsatte børn og unge, til han blev underviser i 1996.