Fagdidaktik i historie

"Fagdidaktik i historie" er en introduktion til historiefaget i grundskolen og på ungdomsuddannelserne. Bogens to forfattere giver deres bud på moderne dansk historiedidaktik og grænserne mellem undervisningen i grundskolen og på ungdomsuddannelserne. Målet er en større sammenhæng i elevernes oplevelse af historie og deres udbytte af faget. "Fagdidaktik i historie" giver et historisk indblik i historiefagets udvikling og dets aktuelle udfordringer. Derudover indeholder bogen kapitler med konkrete øvelser til hhv. 3.-7. klasse og 8. klasse-3.g. Bogen er en del af Didaktik-serien på 10 bøger, der er skrevet til lærere og lærerstuderende.

Det er skolens opgave at ruste eleverne til deres nu- og fremtid. Det gælder også skolefaget historie. Faget må derfor have et klart dannelsesmæssigt sigte. Det indebærer, at den viden og de færdigheder, eleverne tilegner sig, må styrke deres forståelse af sig selv og den verden, de lever i, og den må kunne bruges som baggrund for refleksioner over deres værdigrundlag og fremtidsmuligheder. I den sammenhæng har skolefaget også en kulturoverleverende og -udviklende opgave, der giver eleverne et indblik i deres egen og samfundets kulturelle rødder. Fagdidaktik i historie – mellem teori og praksis præsenterer flere fagdidaktiske teorier og tilgange til praksis som en håndsrækning i tilrettelæggelsen, gennemførelsen, evalueringen og udviklingen af historieundervisningen. Vi håber, at bogen kan inspirere læseren til fagdidaktisk at overveje og praktisere en undervisning, der støtter eleverne til historisk refleksion og historieskabende deltagelse og dermed medvirke til, at de udvikler en meningsfuld kritisk historisk forståelse. Bogen er især tiltænkt læreruddannelsen undervisningsfag historie, men henvender sig også til andre, der beskæftiger sig med historieformidling og -didaktik.