Undervisningsdifferentiering

Undervisningsdifferentiering - 20 skridt til at møde dine elever er en bog, der hiver teorierne om undervisningsdifferentiering ned på jorden og ind i undervisningslokalerne. Det er en værktøjsbog, der igennem et væld af konkrete råd og idéer giver læseren inspiration til, hvordan man kan arbejde med undervisningsdifferentiering på en måde, der er meningsfuld for eleverne og overskuelig for læreren. De fleste lærere står med den udfordring, at de skal rumme flere forskellige elevtyper med vidt forskellige faglige og personlige forudsætninger. Det kan være svært at tilgodese alle elever, og de fleste lærere anerkender behovet for undervisningsdifferentiering, men hvordan gør man det lige i praksis? Hvordan får man differentieret, når der er et pensum at følge og en travl hverdag at forholde sig til? Denne bog viser, hvordan det kan gøres. I 20 overskuelige kapitler, der alle afsluttes af fem konkrete forslag til differentiering, som umiddelbart kan bruges i den daglige undervisning, præsenterer bogen de vigtigste aspekter af undervisningsdifferentiering. Vigtige teorier som Dunn og Dunns læringsstile, Gardners mange intelligenser og Blooms taksonomi introduceres kort som udgangspunkt for, hvordan de kan bruges til at differentiere i en dansk undervisningspraksis. Der er konkrete forslag til differentiering ved projektarbejde, lektier, klassediskussioner m.v., eksempler på vellykket undervisningsdifferentiering samt idéer til, hvordan man gennem bedre kollegialt samarbejde kan hjælpe differentieringen på vej. Undervisningsdifferentiering - 20 skridt til at møde dine elever henvender sig til undervisere i grundskolens ældste klasser, på de gymnasiale uddannelser, erhvervsuddannelser, VUC, kortere videregående uddannelser samt til lærer- og pædagogikumstuderende.

"Undervisningsdifferentiering - 20 skridt til at møde dine elever" er en pragmatisk lærebog, der gør de mange teorier om undervisningsdifferentiering mere håndgribelige og lettere at anvende i undervisningssammenhæng. Bogen er skrevet som en værktøjskasse, som er fuld af konkrete råd og inspiration til at arbejde med undervisningsdifferentiering på en måde, der er meningsfuld for eleverne - og overskuelig for læreren. Bogen præsenterer de vigtigste aspekter af undervisningsdifferentiering i 20 kapitler, der alle rundes af med fem konkrete differentierings forslag. "Undervisningsdifferentiering - 20 skridt til at møde dine elever" er en inspirerende bog, der henvender sig til undervisninger i udskolingen, på de gymnasiale uddannelser, erhvervsuddannelser, VUC, kortere videregående uddannelser samt til lærer- og pædagogikumstuderende.

Når det kommer til differentiering i undervisningen ved enhver lærer, at der er stor forskel mellem konceptet i teori og i praksis. For hvad indebærer undervisningsdifferentiering præcist? Og hvordan gør man i et virkeligt klasselokale? "Undervisningsdifferentiering" undersøger begrebet undervisningsdifferentiering og sætter det ind i skolernes aktuelle kontekst, hvor kravet om inklusion af elever i komplicerede læringssituationer er skærpet. "Undervisningsdifferentiering" præsenterer den tredimensionelle UVD-model som redskab til at omsætte dette pædagogiske princip til praksis. Bogen viser også modellens virkning i praksis gennem seks konkrete undervisningsforløb på forskellige 5.klasser i matematik- og danskundervisningen.