Sprogstimulering

Børn lærer sprog ved at bruge det. I begyndelsen gennem dialog, men allerede fra to- til treårsalderen begynder de selvstændigt at eksperimentere med selve sproget. Bente Eriksen Hagtvet har fulgt en række førskolebørns sproglige udvikling - i tale og skrift - og studeret deres leg med det skriftlige medie. Hun beskriver sprogudviklingen og fremhæver sammenhængen mellem udviklingen af talt og skrevet sprog. Bogen giver hermed indsigt i de sproglige forudsætninger for at lære at læse og skrive. Bogen er primært aktuel for pædagoger og lærere, som arbejder med børn i to- til seksårsalderen.

Når det kommer til børn og sprog, så består deres udvikling af nogle forskellige faser. Børn lærer sprog ved at anvende det. De gentager, hvad der bliver sagt til dem, de udforsker, de eksperimenterer og de lærer. I Sprogstimulering giver Bente Eriksen Hagtvet indblik i, hvordan førskolebørn udvikler sig i forhold til sproget. Bente har gennem flere år fulgt en række førskolebørn og studeret deres interaktion med skriftlige medier. Sprogstimulering er skrevet til pædagoger og lærere, som i deres daglige virke arbejder med børn fra toårsalderen og op til seksårsalderen.