Rap

Rap – Rim, rytme, reaktion handler om rap, og bogen viser, at rap er mere end blot machoattitude og sexistisk sprogbrug. Rap er en grænsebrydende leg med sproget, rap er lyrisk teknik på et meget højt niveau, og rap er identitetsarbejde. Rap er derfor et både rammende, relevant og relaterbart emne at arbejde med i danskundervisningen. Bogen introducerer analyseværktøjet guldkædemodellen og viser gennem talrige eksempler fra både nye og ældre rapnumre, hvordan denne analysemodel kan bruges til at åbne raptekster og nyde den æstetiske værdi, der ligger i dem. Bogens første kapitler introducerer til rapgenren og dens potentiale, og de efterfølgende kapitler belyser de forskellige elementer i guldkædemodellen: formålet med rapnumre, undergenre og stil, rappernes selviscenesættelse, rappernes modpol, de sproglige, musiske og visuelle virkemidler samt rappernes flow. Derudover illustrerer kapitlerne, hvordan man kan trække perspektiveringstråde fra rapgenren til andre litterære genrer og perioder. Bogen er fyldt med både analyseopgaver, kreative øvelser og eksempler på eksamensspørgsmål, som gør den direkte anvendelig i danskundervisningen i gymnasiet.

Rap handler om musikken i hiphopkulturen, der fra den spæde start i New Yorks ghettoer i 1970’erne udvikler sig til at blive et verdensomspændende musikalsk og kulturelt fænomen. Rap er i dag en af de dominerende udtryksmåder for unge overalt i verden, og bogen indkredser de elementer, der udgør genren. Læseren bliver taget med gennem rapmusikkens historie og introduceres til dens vigtigste aktører og særlige musikalske kendetegn. Med udgangspunkt i en lang række rapnumre præsenterer bogen en analysemodel med fokus på musikkens forskellige lag og rapperens flow. Rap henvender sig især til musikfaget i gymnasieskolen og hf, hvor den kan bruges på alle niveauer, men alle med interesse i rap-musik inviteres til at læse med. Bogen er forsynet med talrige illustrationer og eksempler fra både danske og udenlandske rappere.