Pædagogisk værtskab og uro i skolen

Støj, uro, forstyrrelser eller mere præcist “undervisningsforstyrrende uro” er en udfordring i skolen, der spænder ben for både deltagelse og trivsel. Men hvordan kommer vi uroen til livs? I denne bog introducerer Rasmus Alenkær begrebet pædagogisk værtskab, som svar på dette spørgsmål. Pædagogisk værtskab handler om at skabe rammer og relationer, der giver børn følelsen af at være velkommen i skolen. Værtskabet sker på tre niveauer: Det strukturelle værtskab – som viser sig i skolens organisering og værdigrundlag Det personlige værtskab – som viser sig i de voksnes klasseledelse, relationsarbejde og måde at undervise på Medværtskab – som viser sig i børnenes deltagelsesadfærd og sociale dynamikker. Hovedbudskabet i bogen er enkelt og positivt: Det er muligt at skabe grundlag for ro, tryghed og fokus i skolen gennem pædagogisk værtskab. Bogen giver en række praktiske anbefalinger til konkrete initiativer i den daglige undervisning og i forhold til skolens struktur, ledelse og prioriteringer. Bogen bygger på teori og forskning på området og tager ikke mindst afsæt i Rasmus Alenkærs egne journalnotater fra en lang række pædagogiske udviklingsforløb i danske grundskoleklasser. Bogen giver derfor et unikt, aktuelt og praksisrettet blik ind i den danske folkeskoles hverdag med fokus på alt det, der understøtter – eller udfordrer – sundhedsfremmende og robuste læringsmiljøer. Pædagogisk værtskab og uro i skolen henvender sig til lærere, pædagoger, skoleledere, ressourcepersoner, studerende på grund- og efteruddannelser, konsulenter, psykologer, bestyrelser, beslutningstagere og politikere.

Støj, forstyrrelser, uro, larm eller mere præcist “undervisningsforstyrrende uro” er en udfordring i skolen. Denne bog af Rasmus Alenkær tager afsæt i noget af den forskning og teoridannelse, der relaterer sig til undervisningsforstyrrende uro som fænomen i skolen, samt en lang række praktiske erfaringer. Derudover introducerer bogen begrebet “pædagogisk værtskab” i relation til arbejdet med at minimere den undervisningsforstyrrende uro. “Værtskab” handler om at “få andre mennesker til at føle sig velkomne”. I denne bog anvendes værtskabsbegrebet i en pædagogisk kontekst og skal ses som et samlende overbegreb, der kendetegner værtskab på flere forskellige niveauer: i undervisningen, på strukturelt niveau og slutteligt i relation til børn med særligt undervisningsforstyrrende deltagelsesadfærd. Ud over at minimere den undervisningsforstyrrende uro i undervisningen har det pædagogiske værtskab en række andre potentialer: Samtidig med, at uroen minimeres, støttes betingelserne for et trygt og fokuseret læringsmiljø i skolen. Dette er er bogens grundlæggende budskab i en enkelt sætning: Uro bør adresseres på en måde, der både minimerer uroen og samtidig støtter børns oplevelse af engagement, meningsfuldhed og fællesskab i skolen. Målet med denne bog er, at læseren med bogens anbefalinger kan være medskaber af det, der kan kaldes positive og nærværende møder mellem mennesker, og herigennem adressere og minimere den undervisningsforstyrrende uro i undervisningen.