Pædagogisk ledelse

Pædagogisk ledelse er skrevet til alle ledere med et pædagogisk ledelsesansvar. Først og fremmest ledere i uddannelsessektoren – fra dagtilbud, skoler, erhvervsuddannelser og gymnasier til universiteter og andre videregående uddannelser – men også til uddannelsesansvarlige i virksomheder og organisationer. Skoler skal understøtte og fremme elevernes læring, dannelse og trivsel. På den baggrund er det den bærende tanke i antologien, at de kræver en særlig form for ledelse for at lykkes, nemlig pædagogisk ledelse. Kendetegnende for denne ledelsesform er det, man kunne kalde dobbeltdidaktisk ledelse, hvor den pædagogiske leder møder de ansatte på læringsunderstøttende, dannende og trivselsfremmende måder, som lærerne så i bearbejdet form kan gentage i mødet med eleverne. Hvordan dette kan gøres, og hvilke særlige opmærksomhedspunkter det kalder på fra den pædagogiske leder, er omdrejningspunktet for antologiens forskellige bidrag. Læs om: Hvad er pædagogisk ledelse Policy og styring Problembaseret læring som udgangspunkt for pædagogisk ledelse Strategisk pædagogisk ledelse Ledelse af diversitet i pædagogiske organisationer Pædagogisk ledelse og elevers læringsudbytte Pædagogisk ledelse og datainformeret kvalitetsudvikling Observationer og feedback som læringspraksis Inter-organisatorisk læring som løftestang for pædagogisk udvikling At etablere en kritisk refleksiv platform for den pædagogiske leder Fra opskrift til organisatorisk praksis Teknologi i uddannelse

Pædagogisk ledelse er skrevet til alle ledere med et pædagogisk ledelsesansvar. Først og fremmest ledere i uddannelsessektoren – fra dagtilbud, skoler, erhvervsuddannelser og gymnasier til universiteter og andre videregående uddannelser – men også til uddannelsesansvarlige i virksomheder og organisationer. Skoler skal understøtte og fremme elevernes læring, dannelse og trivsel. På den baggrund er det den bærende tanke i antologien, at de kræver en særlig form for ledelse for at lykkes, nemlig pædagogisk ledelse. Kendetegnende for denne ledelsesform er det, man kunne kalde dobbeltdidaktisk ledelse, hvor den pædagogiske leder møder de ansatte på læringsunderstøttende, dannende og trivselsfremmende måder, som lærerne så i bearbejdet form kan gentage i mødet med eleverne. Hvordan dette kan gøres, og hvilke særlige opmærksomhedspunkter det kalder på fra den pædagogiske leder, er omdrejningspunktet for antologiens forskellige bidrag. Læs om: Hvad er pædagogisk ledelse Policy og styring Problembaseret læring som udgangspunkt for pædagogisk ledelse Strategisk pædagogisk ledelse Ledelse af diversitet i pædagogiske organisationer Pædagogisk ledelse og elevers læringsudbytte Pædagogisk ledelse og datainformeret kvalitetsudvikling Observationer og feedback som læringspraksis Inter-organisatorisk læring som løftestang for pædagogisk udvikling At etablere en kritisk refleksiv platform for den pædagogiske leder Fra opskrift til organisatorisk praksis Teknologi i uddannelse

Pædagogisk ledelse er skrevet til alle ledere med et pædagogisk ledelsesansvar. Først og fremmest ledere i uddannelsessektoren – fra dagtilbud, skoler, erhvervsuddannelser og gymnasier til universiteter og andre videregående uddannelser – men også til uddannelsesansvarlige i virksomheder og organisationer. Skoler skal understøtte og fremme elevernes læring, dannelse og trivsel. På den baggrund er det den bærende tanke i antologien, at de kræver en særlig form for ledelse for at lykkes, nemlig pædagogisk ledelse. Kendetegnende for denne ledelsesform er det, man kunne kalde dobbeltdidaktisk ledelse, hvor den pædagogiske leder møder de ansatte på læringsunderstøttende, dannende og trivselsfremmende måder, som lærerne så i bearbejdet form kan gentage i mødet med eleverne. Hvordan dette kan gøres, og hvilke særlige opmærksomhedspunkter det kalder på fra den pædagogiske leder, er omdrejningspunktet for antologiens forskellige bidrag. Læs om: Hvad er pædagogisk ledelse Policy og styring Problembaseret læring som udgangspunkt for pædagogisk ledelse Strategisk pædagogisk ledelse Ledelse af diversitet i pædagogiske organisationer Pædagogisk ledelse og elevers læringsudbytte Pædagogisk ledelse og datainformeret kvalitetsudvikling Observationer og feedback som læringspraksis Inter-organisatorisk læring som løftestang for pædagogisk udvikling At etablere en kritisk refleksiv platform for den pædagogiske leder Fra opskrift til organisatorisk praksis Teknologi i uddannelse