Læseforståelse

Hvad vil det sige at forstå det, man læser, og hvordan kan undervisningen tilrettelægges, så den fremmer elevernes læse-forståelse? Bogens forfattere tager udgangspunkt i disse og andre centrale spørgsmål om læseforståelse og diskuterer dem i lyset af nyere forskning. Læseren får indsigt i, hvad der kræves for at blive en god læser i videnssamfundet, og i, hvad god under-visning i læseforståelse indebærer.

Hvad vil det sige at forstå det, man læser, og hvordan kan undervisningen tilrettelægges, så den fremmer elevernes læse-forståelse? Bogens forfattere tager udgangspunkt i disse og andre centrale spørgsmål om læseforståelse og diskuterer dem i lyset af nyere forskning. Læseren får indsigt i, hvad der kræves for at blive en god læser i videnssamfundet, og i, hvad god under-visning i læseforståelse indebærer.

Det er vigtigt at vi lærer at læse, men det er ligeså vigtigt at vi lærer at forstå det vi læser. Det handler "Læseforståelse om" i forhold til forskellige typer elever. "Læseforståelse" er skrevet af en længere række forfattere og har Ivar Bråten som redaktør. Bogen præsenterer viden og forskning om, hvordan man øger læseforståelsen, men også om alle de begreber der knytter sig til emnet. Hvordan bliver man god til at forstå det, man læser, og hvordan underbygger man læsningen med undervisningen? Bogen henvender sig især til lærerstuderende, men kan også bruges af alle, der beskæftiger sig med læsning og undervisning i praksis.