Inkluderende specialpædagogik

"Inkluderende specialpædagogik" præsenterer en pædagogisk og didaktisk tilgang til inklusion, der inddrager specialpædagogisk viden, der tidligere primært hørte specialpædagogiske institutioner til. Der er ikke tale om specialpædagogiske teorier og modeller, der kompenserer for ‘mangler’ hos fx diagnosticerede børn, men om en mangfoldighed af teorier og vidensformer, der udfoldes i praksissituationer. Lotte Hedegaard-Sørensen viser, hvordan lærere med afsæt i deres egen praksis – gennem praksisfortællinger – kan udvikle en procesdidaktisk kompetence, der gør det muligt at håndtere komplicerede læringssituationer for alle børn.

"Inkluderende specialpædagogik" præsenterer en pædagogisk og didaktisk tilgang til inklusion, der inddrager specialpædagogisk viden, der tidligere primært hørte specialpædagogiske institutioner til. Der er ikke tale om specialpædagogiske teorier og modeller, der kompenserer for ‘mangler’ hos fx diagnosticerede børn, men om en mangfoldighed af teorier og vidensformer, der udfoldes i praksissituationer. Lotte Hedegaard-Sørensen viser, hvordan lærere med afsæt i deres egen praksis – gennem praksisfortællinger – kan udvikle en procesdidaktisk kompetence, der gør det muligt at håndtere komplicerede læringssituationer for alle børn.

"Inkluderende specialpædagogik" af Lotte Hedegaard-Sørensen er en bog, som henvender sig til lærere i praksis og til det specialpædagogiske kompetenceområde i den nye læreruddannelse. Lotte Hedegaard-Sørensen er ph.d., lektor og koordinator for masteruddannelsen i specialpædagogik. I "Inkluderende specialpædagogik" præsenterer hun dig for en pædagogisk og didaktisk tilgang til inklusion, der tidligere kun hørte specialpædagogiske institutioner til. I bogen viser Lotte Hedegaard-Sørensen, hvordan lærere med afsæt i egen praksis kan udvikle en procesdidaktisk kompetence, således de i højere grad kan håndtere komplicerede læringssituationer for alle børn. I bogen finder du eksempler fra praksis, således det gøres mere håndgribeligt.