Fra ord til sætning til tekst

Fra ord til sætning til tekst giver en indføring i centrale tekstlingvistiske begreber og analysearbejde og forklarer hvorfor og hvordan tekstlingvistikken kan være nyttig i danskfaget. Fra ord til sætning til tekst beskriver: - Hvordan elevers tekstproduktion kan forbedres ved hjælp af tekstlingvistikken. - At en genremodel med et tekstlingvistisk aspekt kan synliggøre at en genre også defineres ved hjælp af bestemte sproglige valg. Dem kan eleverne med fordel lære at kende. - At læreren via tekstlingvistikken kan komme bag om typiske lærerforklaringer så som ´dårligt sprog´ eller ´usammenhængende tekst´ når der skal rettes elevtekster - og eleverne dermed få en sproglig feedback, de forstår og kan lære noget af. Bogen henvender sig til lærere i grundskolen, lærerstuderende og alle der interesserer sig for det tekstlingvistiske felt.

Fra ord til sætning til tekst giver en indføring i centrale tekstlingvistiske begreber og analysearbejde og forklarer hvorfor og hvordan tekstlingvistikken kan være nyttig i danskfaget. Fra ord til sætning til tekst beskriver: - Hvordan elevers tekstproduktion kan forbedres ved hjælp af tekstlingvistikken. - At en genremodel med et tekstlingvistisk aspekt kan synliggøre at en genre også defineres ved hjælp af bestemte sproglige valg. Dem kan eleverne med fordel lære at kende. - At læreren via tekstlingvistikken kan komme bag om typiske lærerforklaringer så som ´dårligt sprog´ eller ´usammenhængende tekst´ når der skal rettes elevtekster - og eleverne dermed få en sproglig feedback, de forstår og kan lære noget af. Bogen henvender sig til lærere i grundskolen, lærerstuderende og alle der interesserer sig for det tekstlingvistiske felt.

Fra ord til sætning til tekst giver en indføring i centrale tekstlingvistiske begreber og analysearbejde og forklarer hvorfor og hvordan tekstlingvistikken kan være nyttig i danskfaget. Fra ord til sætning til tekst beskriver: - Hvordan elevers tekstproduktion kan forbedres ved hjælp af tekstlingvistikken. - At en genremodel med et tekstlingvistisk aspekt kan synliggøre at en genre også defineres ved hjælp af bestemte sproglige valg. Dem kan eleverne med fordel lære at kende. - At læreren via tekstlingvistikken kan komme bag om typiske lærerforklaringer så som ´dårligt sprog´ eller ´usammenhængende tekst´ når der skal rettes elevtekster - og eleverne dermed få en sproglig feedback, de forstår og kan lære noget af. Bogen henvender sig til lærere i grundskolen, lærerstuderende og alle der interesserer sig for det tekstlingvistiske felt.