Klim Pædagogik og almen didaktik (rev.) (4, 2026) | Benedikte Vilslev Pedersen,Mikkel Wiskerchen (red.),Anja Madsen Kvols,Benedikte Vilslev Pedersen og Mikkel Wiskerchen (red

Skolen er en institution, der er tæt forbundet med samfundet omkring den. Skolens funktion og opgaver påvirkes af samfundets krav og forventninger, og samtidig spiller skolen en central rolle i samfundets udvikling og fremtid. Dette tema adresser samspillet mellem skolen og samfundet, skolens opgave, pædagogikkens genstandsfelt og hvad dannelse kan være. Undervisning og læring er centrale for skolens praksis, og det er vigtigt at forstå, hvordan elever lærer, og hvordan undervisning kan tilrettelægges for at støtte elevernes læring – både i en dannelses og uddannelses optik. Dette tema fokuserer på overvejelser om, hvordan de pædagogiske intentioner konkret kan udspille sig i praksis. Det kræver en høj grad af etisk bevidsthed og dømmekraft at navigere i de mange udfordringer og grundlæggende dilemmaer, der opstår i lærerens arbejde. Dette tema ser nærmere på nogle af de etiske overvejelser, der knytter sig til lærerens rolle og ansvar i skolen. Med bidrag af bl.a.: Alexander von Oettingen Gert J. J. Biesta Noemi Katznelson Mikkel Hjort Ane Qvortrup Merete Munkholm Lisbeth Hastrup Bent Sortkær Kim Chung Mads Brandsen Jesper Pein Petersen Kari Lyngholm Thomsen Anja MadsenKvols Benedikte VilslevPedersen Mikkel Wiskerchen